Curso de intervención en dificultades de aprendizaje

El curso de intervención en dificultades de aprendizaje proporciona una formación completa y especializada para profesionales interesados en el diagnóstico y tratamiento de trastornos como la dislexia, discalculia, disgrafía y disortografía desde una perspectiva neuropsicológica y aplicada. Esta formación está diseñada para docentes, psicopedagogos, orientadores y cualquier profesional del ámbito educativo que desee mejorar sus competencias en la atención a las necesidades educativas especiales.

A lo largo de las 70 horas del curso en modalidad online, los participantes aprenderán a identificar las características y señales de diversas dificultades de aprendizaje en diferentes etapas educativas, así como a llevar a cabo evaluaciones psicopedagógicas precisas mediante el uso de pruebas estandarizadas y técnicas de observación. Además, se formarán en el diseño y aplicación de programas de intervención ajustados a las necesidades específicas de cada alumno, tanto para mejorar habilidades lectoras, matemáticas como de escritura.

Este curso destaca por su enfoque práctico y aplicado, incluyendo estrategias para trabajar las funciones ejecutivas implicadas en el aprendizaje, la planificación de adaptaciones curriculares personalizadas y la coordinación de la intervención educativa entre el aula, la familia y los profesionales especializados. La modalidad online permite compatibilizar el estudio con otras actividades mientras se accede a contenidos actualizados y recursos didácticos de calidad.

En resumen, esta formación gratuita de 70 horas aporta los conocimientos y habilidades necesarios para intervenir eficazmente en las dificultades de aprendizaje, con un enfoque integral que cubre desde la evaluación hasta la intervención en contexto escolar y familiar.

Duración: 70 horas · Modalidad: online · Precio: gratuito.

Al completar el curso, el alumno será capaz de intervenir en diferentes dificultades de aprendizaje mediante diversas técnicas y herramientas específicas. Los objetivos principales son:

• Comprender los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje y sus dificultades asociadas.
• Diferenciar claramente entre dificultades, trastornos específicos y retrasos madurativos.
• Aplicar métodos para realizar evaluaciones psicopedagógicas completas y redactar informes precisos.
• Identificar signos característicos de dislexia en diferentes etapas escolares y aplicar programas para mejorar la lectura y comprensión.
• Evaluar y diseñar intervenciones en discalculia y otras dificultades matemáticas concretas.
• Detectar dificultades Grafomotoras como la disgrafía y problemas ortográficos y planificar estrategias para su abordaje.
• Implementar estrategias para mejorar funciones ejecutivas como la atención, memoria, planificación y autocontrol.
• Diseñar adaptaciones curriculares individualizadas y coordinar la intervención educativa entre el aula, la familia y profesionales.

Neuropsicología del aprendizaje (8 horas)

Estudio de los procesos cognitivos y neurobiológicos que intervienen en el aprendizaje, incluyendo la memoria, la lateralización cerebral y las diferencias entre dificultades y trastornos.

Proceso de evaluación psicopedagógica (8 horas)

Aprendizaje de técnicas y criterios para la evaluación psicopedagógica, desde la aplicación e interpretación de pruebas hasta la elaboración de informes y entrevistas colaborativas.

Dislexia: evaluación e intervención (12 horas)

Análisis de modelos de procesamiento lector, identificación de dificultades y uso de pruebas específicas para dislexia, junto a programas e intervenciones prácticas para mejorar la lectura.

Discalculia: evaluación e intervención (10 horas)

Exploración del sentido numérico, dificultades en matemáticas y técnicas de intervención temprana mediante materiales manipulativos y estrategias para resolver problemas.

Dificultades en escritura (8 horas)

Detección y abordaje de disgrafía y disortografía, con métodos para mejorar la grafomotricidad, ortografía y composición escrita.

Dificultades en funciones ejecutivas (8 horas)

Intervención en aspectos clave como la atención, memoria de trabajo, planificación, flexibilidad cognitiva y autocontrol a través de estrategias metacognitivas.

Adaptaciones curriculares (6 horas)

Diseño y aplicación de adaptaciones curriculares ajustadas, tanto metodológicas como de acceso, para facilitar el aprendizaje del alumnado con dificultades.

Intervención en el aula ordinaria (5 horas)

Estrategias inclusivas, trabajo cooperativo y coordinación entre profesionales para el apoyo efectivo dentro del aula.

Intervención en el hogar (3 horas)

Orientaciones para el refuerzo del aprendizaje en casa, estrategias de comunicación con el centro y materiales de apoyo.

Casos prácticos (2 horas)

Desarrollo de situaciones reales para aplicar los conocimientos y técnicas de intervención aprendidos durante el curso.

Este curso capacita para trabajar en diferentes ámbitos dentro del campo de la educación y la psicología aplicados a las dificultades de aprendizaje. Los conocimientos adquiridos permiten desempeñarse en la atención directa, diagnóstico e intervención de alumnos con necesidades educativas especiales.

• Docente especializado en apoyo educativo para alumnado con dificultades de aprendizaje.
• Psicopedagogo/a con competencias en evaluación e intervención de trastornos del aprendizaje.
• Orientador/a educativo que asesore en programas y recursos para necesidades específicas.
• Profesional de la educación inclusiva en centros escolares.
• Interviniente en servicios psicopedagógicos y gabinetes psicopedagógicos.

Sectores y empresas

• Colegios e institutos públicos y privados.
• Centros de educación especial e integración.
• Centros de evaluación psicopedagógica y gabinetes externos.
• Organizaciones dedicadas a la atención educativa y social.